Projecte educatiu

COM SOM?

Som una Llar d’Infants pública, catalana, activa, integradora i respectuosa amb l’entorn social i natural. Creiem en una educació pluralista i participativa, que promou la convivència i posa al centre els infants i les seves famílies.

A la nostra Llar, la família és el principal agent educatiu. Per això fomentem una relació estreta i constant entre pares i educadores, buscant la màxima coherència durant tot el procés educatiu. Ho fem a través de:

  • L’intercanvi diari d’informació sobre els infants i les activitats del centre.

  • Reunions i entrevistes individuals amb les famílies al llarg del curs.

  • La participació activa en festes, tallers i projectes, així com en l’aportació de materials i idees.

El nostre objectiu és oferir als infants una altra casa educativa, un espai on se sentin segurs, estimats i lliures per créixer al seu ritme. Acollim nens i nenes des de les 16 setmanes fins als 3 anys, amb una capacitat per a 41 alumnes, cosa que ens permet oferir una atenció propera i personalitzada.

La nostra mirada educativa

La tasca educativa de la Llar es basa en una pedagogia activa i constructivista, que entén l’aprenentatge com un procés significatiu i viu. L’infant aprèn a partir de la seva pròpia experiència, del joc, de la descoberta i de la interacció amb els altres.

Creem espais pensats per respectar les necessitats bàsiques, de joc i d’autonomia de cada infant. Acompanyem el seu creixement en totes les dimensions —biològica, psicològica i social—, ajudant-los a ser independents, sociables i respectuosos amb ells mateixos i amb el seu entorn.

Per nosaltres, cada moment del dia és educatiu: des del joc fins als àpats o el descans, tot forma part del procés d’aprendre a conviure, compartir i créixer amb els altres.

Principis metodològics

La nostra metodologia es fonamenta en uns principis clars que guien el dia a dia:

  • Participació de la família en la vida de la Llar.

  • Vida quotidiana com a eix educatiu.

  • Individualització del procés d’aprenentatge, respectant el ritme de cada infant.

  • Aprenentatge significatiu i funcional, connectat amb els interessos dels nens i nenes.

  • Joc com a eina principal d’aprenentatge.

  • Propostes obertes que afavoreixen l’experimentació, la manipulació i la interacció lliure.

  • Globalitat i desenvolupament integral de totes les capacitats.

  • Clima de seguretat i confiança per fomentar l’autonomia i l’autoestima.

 

         “Deixar fer a l’infant allò que és capaç de fer per ell mateix és ajudar-lo a créixer.” E.Pikler